Ծրագրի նկարագրություն
Առաջատար տեխնոլոգիաների ձեռնարկությունների միությունը (ԱՏՁՄ) նախաձեռնել և իրականացնում է «Արմաթ» ինժեներական լաբորատորիաների հիմնման կրթական ծրագիրը: ԱՏՁՄ-ն սկսել է տեխնոլոգիական կրթության Հայկական մոդելի արտահանման գործընթացը աշխարհով մեկ:
Այժմ Հայաստանի, Արցախի և Վրաստանի տարածքում գործում են 280-ից ավելի «Արմաթ» ինժեներական լաբորատորիաներ, որտեղ ավելի քան 7500 երեխա ստանում է անվճար ինժեներական կրթություն։
«Արմաթ» ինժեներական լաբորատորիաներում 10-18 տարեկան երեխաները ինտերակտիվ արտադասարանական դասընթացների, հետաքրքիր մրցույթների, ինովացիոն ճամբարների միջոցով ծանոթանում են գիտությանը, տեխնոլոգիային, ինժեներությանը և մաթեմաթիկային։
Մեր երիտասարդ ինժեներներին հնարավորություն է տրվում մշակելու, կառուցելու, փորձարկելու և բարելավելու իրենց իսկ ստեղծած լուծումներն անվտանգ և ուրախ միջավայրում՝ ընթացքում ձեռք բերելով նոր ընկերներ և միասին հիմնելով ստարտափներ։
«Արմաթ» ինժեներական լաբորատորիաներ ծրագիրը արդեն տալիս է իր արդյունքները։ Ըստ Գրանթ Թորնթոն Քնսալթինգ ՓԲԸ-ի գնահատականի սաների
- 84%-ը ընդունվել է ԲՈՒՀ
- 39%-ը աշխատում է և սովորում
- աշխատանք ունեցողների 45%-ը ներգրավված են ծրագրավորման մեջ, 29%-ը ներգրավված են ՏՏ ոլորտի այլ աշխատանքներում, իսկ մնացած մասը կատարում է ինժեներական և տեխնիկական աշխատանքներ
- աշխատանք ունեցողների 12%-ը հիմնել են ստարտափներ
- աշխատանք գտած կամ ստարտափ հիմնած աշխատակիցների աշխատավարձերը տատանվում են 50-ից 300 հազար ՀՀ դրամի սահմաններում, միջինում կազմելով 132,561 ՀՀ դրամ։
Մեր նպատակները՝
Հաշվի առնելով, որ ամբողջ աշխարհում առաջատար տեխնոլոգիաները տնտեսության գերակա ճյուղ են, շատ կարևոր է գիտական, տեխնոլոգիական, ինժեներական ոլորտներում և մաթեմատիկայում փորձառու և հմուտ աշխատուժի առկայությունը։ «Արմաթ» ինժեներական լաբորատորիաները մեծ դեր ունեն տնտեսական այս պահանջների լուծման գործում, քանի որ ընդամենը 10 տարեկան հասակում երեխաներին ներկայացվում է բարձր տեխնոլոգիական ճյուղերի և անհրաժեշտ հմտությունների հետաքրքիր և անփոխարինելի լինելը։ Հաշվի առնելով, որ տեխնոլոգիական ոլորտը թռիչքաձև աճում է ամբողջ աշխարհում՝ մենք ձգտում ենք կիսվել մեր փորձով և հմտություններով աշխարհի տեխնոլոգիական հանրության հետ:
Մենք նպատակ ունենք՝
- ներդնել տեխնոլոգիական կրթության նոր՝ Հայկական մոդելը ամբողջ աշխարհում
- խթանել տեխնոլոգիական կրթությունը,
- ուժեղացնել տեխնիկական կրթության բազան,
- նպաստել դպրոցականների մասնագիտական կողմնորոշմանը,
- պատրաստել տեխնիկական կրթությամբ մասնագիտական աշխատուժ, որը կբավարարի աճող պահանջարկը,
- լուծել լայնամասշտաբ սոցիալ-տնտեսական խնդիրներ, որոնք կապված են անվտանգության, տնտեսական զարգացման և կրթության ոլորտների հետ
«Արմաթ» ինժեներական լաբորատորիաներ կրթական ցանցը, բացի նշված տնտեսական գործոններից, մեծ ներուժ է կրում սոցիալական արժեքների կերտման ասպարեզում: Այս համակարգը կհանգեցնի մտածելակերպային փոփոխության, կդաստիարակի նոր ստեղծարար արժեքներ, որոնք կառողջացնեն սոցիալական արժեհամակարգը երիտասարդների շրջանում:
Տեխնոլոգիական կրթության զարգացման ուղղությամբ նմանատիպ մեծամասշտաբ նախաձեռնության իրականացումը կբերի համաշխարհային ասպարեզում Հայաստանի դիրքերի ամրապնդմանը՝ որպես գիտելիքահեն երկիր:
Նախագծի կառավարումը ստանձնել է Առաջատար տեխնոլոգիաների ձեռնարկությունների միությունը` մի շարք օժանդակ կառույցների միջոցով՝
- պետություն,
- բիզնես ոլորտ,
- հարակից ծրագրեր,
- միջազգային կազմակերպություններ և գիտահետազոտական կենտրոններ
Մրցանակներ՝
- Բրազիլիայում կայացած ՏՏ համաշխարհային համաժողովի WITSA Global Excellence Award մրցանակաբաշխության «Կայուն զարգացման» մրցանակ
- Թբիլիսիում կայացած GITI-2016 տարածաշրջանային ՏՏ միջոցառման մրցանակաբաշխության «ՏՏ կրթության լավագույն մատակարարի» մրցանակ
- Երևանում կայացած "Eurasian Week" միջազգային ֆորումի մրցանակաբաշխության Նոկիա ընկերության մրցանակ
Գործողությունների ծրագիր
Ծրագրի ընթացքը բաղկացած է 4 փուլերից`
I փուլ - Խմբակի վայրի և դասավանդող խմբակավարի ընտրություն
II փուլ - Խմբակում դասավանդող ուսուցչի (խմբակավարի) վերապատրաստում
III փուլ - «Արմաթ» լաբորատորիայի տեղակայում
IV փուլ - Ծրագրի ներդրման ընթացքի վերահսկում (մոնիթորինգ) և խորհրդատվական ծառայությունների իրականացում
Խմբակի վայրի և դասավանդող խմբակավարի ընտրություն
Խմբակ ստեղծելու համար նախատեսվում է այցելել լաբորատորիայի տեղակայման ուսումնական հաստատություն(վայր), տեղում ծանոթանալ տեխնիկական հնարավորություններին, մարդկային ռեսուրսի պոտենցիալին, հանդիպել հաստատության ղեկավարի և խմբակավարի թեկնածուների հետ: Այցելության արդյունքում կընտրվի լավագույն ուսուցիչ-խմբակավար:
Խմբակում դասավանդող ուսուցչի (խմբակավարի) վերապատրաստում
Նախատեսվող խմբակում բնականոն աշխատանքը ապահովելու համար նախատեսվում է վերապատրաստել ուսուցչին (խմբակավարին): Վերապատրաստման և վարժանքի ընդհանուր տևողությունը կկազմի 4 փուլ, յուրաքանչյուր փուլը 4-5 օր տևողությամբ, ընդհանուր 6-7 ամսվա ժամանակահատվածի ընթացքում: Այդ ընթացքում ուսուցիչը կծանոթանա «Աղուէս», «Կրիայ» համակարգչային ծրագրավորման միջավայրերին, Ռոբոտ կոնստրուկտորի հետ աշխատելու հմտություններին, կտիրապետի եռաչափ մոդելավորմանը, եռաչափ տպիչի ու CNC շաղափային հաստոցի հետ աշխատելու ունակություններին:
«Արմաթ» լաբորատորիայի տեղակայում
2-րդ և 3-րդ փուլերի տեղերի հերթականությունը կարող են աշխատանքային նպատակահարմարությունից ելնելով փոխվել, կամ իրականացվել միաժամանակ:
Ծրագրի ներդրման ընթացքի վերահսկում (մոնիթորինգ) և խորհրդատվական ծառայությունների իրականացում
Ծրագրի շրջանակներում խմբակը ձևավավորելուց հետո նախատեսվում է իրականացնել ծրագրի ներդրման ընթացքի վերահսկում (մոնիթորինգ), այցելությունների և տեղերում դիտարկումներ կատարելու միջոցով: Նախատեսվում է իրականացել նաև խորհրդատվական ծառայությունների մատուցում։ Մշտադիտարկման և խորհրդատվության մատուցման աշխատանքները կրելու են շարունակական բնույթ:
