Ծրագրի նկարագրություն
Ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների ձեռնարկությունների միությունը (ԻՏՁՄ) նախաձեռնել և իրականացնում է Հայաստանի կրթական համակարգում Արմաթ ինժեներական լաբորատորիաների հիմնման ծրագիրը:
Նպատակները`
- ուժեղացնել Հայաստանում տեխնիկական կրթության բազան,
- նպաստել դպրոցականների մասնագիտական կողմնորոշմանը
- պատրաստել տեխնիկական կրթությամբ մասնագիտական աշխատուժ, որը կբավարարի աճող պահանջարկը:
Նախագիծը՝ իր լայնամասշտաբ սոցիալ-տնտեսական ազդեցությամբ, հարում է ազգային անվտանգության, տնտեսական զարգացման և կրթության ազգային ռազմավարություններին:
Նախագծի իրականացման կարևորագույն արդյունքներն են
- տեխնոլոգիական կրթության խթանումը Հայաստանում,
- տեխնոլոգիական զբաղվածության ընդլայնումը
- հավելյալ տնտեսական ակտիվության ստեղծումը ինչպես բարձր տեխնոլոգիաների, այնպես էլ հարակից ոլորտներում:
Հատկանշական է, որ բացի նշված տնտեսական գործոններից, նախագիծն ազդեցության մեծ ներուժ ունի սոցիալական արժեքների կերտման ասպարեզում:
Այս համակարգը կհանգեցնի մտածելակերպային փոփոխության, կդաստիարակի նոր՝ ստեղծարար արժեքներ, որոնք կառողջացնեն սոցիալական արժեհամակարգը երիտասարդների շրջանում:
Տեխնոլոգիական կրթության զարգացման ուղղությամբ նմանատիպ մեծամասշտաբ նախաձեռնության իրականացումը կբերի համաշխարհային ասպարեզում Հայաստանի դիրքերի ամրապնդմանը՝ որպես գիտելիքահենք երկիր
Նախագծի կառավարումը ստանձնել է ԻՏՁՄ-ն` մի շարք օժանդակ կառույցների միջոցով՝
- պետություն,
- բիզնես ոլորտ
- հարակից ծրագրեր և
- օտարերկրյա կազմակերպություններ կամ դրանց գիտահետազոտական կենտրոններ:
Ռոբոտաշինության և ինժեներական լաբորատորիա-խմբակների թիվը 2018թ.-ի օգոստոս ամսվա դրությամբ հասնում է 226, իսկ նրանցում ներգրավված երեխաների թիվը շուրջ 5250:
«Արմաթ» ինժեներական լաբորատորիաները արժանացել են Բրազիլիայում կայացած ՏՏ համաշխարհային համաժողովի WITSA Global Excellence Award մրցանակաբաշխության «Կայուն զարգացման» և Թբիլիսիում կայացած GITI-2016 տարածաշրջանային ՏՏ միջոցառման մրցանակաբաշխության «ՏՏ կրթության լավագույն մատակարարի» մրցանակներին (The best provider of IT education):
Տեխնիկական ենթակառուցվածք և ծրագրեր
Արմաթ ինժեներական լաբորատորաների կրթական ծրագրերը հիմնված են ուսուցման առաջատար մեթոդոլոգիաների և գործիքների, գիտահետազոտական և կրթական ինստիտուտների ֆիզիկայի և ինժեներության ուղղվածության հետազոտությունների վրա: Այս ծրագրերը սկսվում են հիմնական ծրագրավորման սկզբունքներից և ուղղորդում են երեխաներին դեպի ռոբոտաշինություն և գործունեություն հետազոտական և ստեղծարար մթնոլորտում:
Ինժեներական լաբորատորիան ներառում է: Եռաչափ Տպիչ, Համակարգչային կառավարվող շաղափային CNC հաստոց, «ՍԵՌՈԲ» ռոբոտի հավաքածու, Այգեստան Գ Մինի համակարգիչներ, Նաիրի օպերացիոն համակարգ, Աղուէս, Կրիայ
Եռաչափ Տպիչ
Թվային մոդելավորումը, որը թույլ է տալիս պատրաստել եռաչ մոդելներ հնարավորություն է ընձեռում ստեղծել ցանկացած տեսակի և ոճի այլ մոդելներ։ Աշակերտները կարող են տպել եռաչափ տպիչի տարբեր դետալներ և դրանց միջոցով հավաքել նոր եռաչափ տպիչներ։ Բացի այդ կարող են ստեղծել և տպել կաղապարներ և պատյաններ մինի համակարգիչների համար, ինչպես նաև առօրյայում օգտագործվող այլ սարքեր և իրեր։
Համակարգչային կառավարվող շաղափային CNC հաստոց
Եռաչափ մոդելների ուսուցումը հնարավորություն է ընձեռնում գիտելքիները կիրառել նաև CNC փորագրող գայլիկոնային շաղափային հաստոցի միջոցով։ Այն թույլ է տալիս աշակերտներին ոչ միայն գրել ծրագիր կամ ունենալ փորձ տարրական ճարտարագիտության և մոդելավորման մեջ, այլև կարողանալ ստանալ արտադրական պրոցեսում օգտագործվող իրեր և դետալներ։
«ՍԵՌՈԲ» ռոբոտի հավաքածու
Դպրոցական կրթական նպատակի համար նախատեսված «ՍԵՌՈԲ» ռոբոտի հավաքածուն, որը ծախսերի տեսանկյունից բավականին արդյունավետ է, թուլյ է տալիս դպրոցական տարիքի երեխաններին սովորել ընդհանուր ռոբոտաշինության համակարգերը, ինչպես նաև աջակցում է խմբակներում ռոբոտաշինության զարգացմանը:
Այգեստան Գ Մինի համակարգիչներ
Այս համակարգիչները հավաքվում են Հայաստանում, ծավալով փոքր են և բավականին թեթև են։ Միանում են սովորական հեռուստացույցներին, որը ծառայում է որպես մոնիտոր։ Հեշտությամբ կարող են միանալ համացանցին (LAN և WI-FI):
Նաիրի օպերացիոն համակարգ
Նաիրի «Փայ» 1․0հիմնված է Linux/Debian Raspbian-jessie օպերացիոն համակարգի վրա։ Օպերացիոն համակարգը հատուկ ստեղծվել է Արմաթ Ինժեներական լաբորատորիաների համար ՆԱԻՐԻ Համընկերության կողմից։ Օպերացիոն համակարգի միջերեսը /interface/ հայերեն է և ադապտացված է հայ աշակերտների համար։
Աղուէս
Աղուէս-ը գրաֆիկական և վիզուալ ծրագրավորման միջավայր և գործիք է, որի միջոցով երեխաները ստեղծում են խաղեր, անիմացիաներ, ինտերակտիվ արվեստ, ինչպես նաև համացանցում կիսվում են իրենց խաղերով ուրիշների հետ։ Ունի հնարավորություն ավելացնելու սենսորներ, շարժիչներ և ռոբոտի բաղադրիչներ։ Աղուէս-ը Scratch ծրագրի ադապտացված միջավայրն է, որը մշակվել է Մասաչուսեթսի տեխնոլոգիական ինստիտուտում։
Կրիայ
Կրիայն Մասաչուսեթսի տեխնոլոգիական ինստիտուտի կողմից ստեղծված Kturtle կրթական ծրագրավորման միջավայրի ադապտացիան է: Այն հարմար գործիք է աշակերտներին մաթեմատիկայի, երկրաչափության և ծրագրավորման տարրական գիտելիքներ տրամադրելու համար։ Կրիայ-ի ամենակարևոր հատկությունն այն է, որ այն ունի հնարավորություն այլագրի հրամանները փոխակերպելծրագրավորման լեզվի։
Գործողությունների ծրագիր
Ծրագրի ընթացքը բաղկացած է 4 փուլերից`
I փուլ - Խմբակի վայրի և դասավանդող խմբակավարի ընտրություն
II փուլ - Խմբակում դասավանդող ուսուցչի (խմբակավարի) վերապատրաստում
III փուլ - «Արմաթ» լաբորատորիայի տեղակայում
IV փուլ - Ծրագրի ներդրման ընթացքի վերահսկում (մոնիթորինգ) և խորհրդատվական ծառայությունների իրականացում
Խմբակի վայրի և դասավանդող խմբակավարի ընտրություն
Խմբակ ստեղծելու համար նախատեսվում է այցելել լաբորատորիայի տեղակայման ուսումնական հաստատություն(վայր), տեղում ծանոթանալ տեխնիկական հնարավորություններին, մարդկային ռեսուրսի պոտենցիալին, հանդիպել հաստատության ղեկավարի և խմբակավարի թեկնածուների հետ: Այցելության արդյունքում կընտրվի լավագույն ուսուցիչ-խմբակավար:
Խմբակում դասավանդող ուսուցչի (խմբակավարի) վերապատրաստում
Նախատեսվող խմբակում բնականոն աշխատանքը ապահովելու համար նախատեսվում է վերապատրաստել ուսուցչին (խմբակավարին): Վերապատրաստման և վարժանքի ընդհանուր տևողությունը կկազմի 4 փուլ, յուրաքանչյուր փուլը 4-5 օր տևողությամբ, ընդհանուր 6-7 ամսվա ժամանակահատվածի ընթացքում: Այդ ընթացքում ուսուցիչը կծանոթանա «Աղուէս», «Կրիայ» համակարգչային ծրագրավորման միջավայրերին, Ռոբոտ կոնստրուկտորի հետ աշխատելու հմտություններին, կտիրապետի եռաչափ մոդելավորմանը, եռաչափ տպիչի ու CNC շաղափային հաստոցի հետ աշխատելու ունակություններին:
«Արմաթ» լաբորատորիայի տեղակայում
2-րդ և 3-րդ փուլերի տեղերի հերթականությունը կարող են աշխատանքային նպատակահարմարությունից ելնելով փոխվել, կամ իրականացվել միաժամանակ:
Ծրագրի ներդրման ընթացքի վերահսկում (մոնիթորինգ) և խորհրդատվական ծառայությունների իրականացում
Ծրագրի շրջանակներում խմբակը ձևավավորելուց հետո նախատեսվում է իրականացնել ծրագրի ներդրման ընթացքի վերահսկում (մոնիթորինգ), այցելությունների և տեղերում դիտարկումներ կատարելու միջոցով: Նախատեսվում է իրականացել նաև խորհրդատվական ծառայությունների մատուցում։ Մշտադիտարկման և խորհրդատվության մատուցման աշխատանքները կրելու են շարունակական բնույթ:
